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TypeiMMAP es una organización no gubernamental de carácter internacional que proporciona servicios de gestión de la información a organizaciones humanitarias pertenecientes al sistema de Naciones Unidas y otras organizaciones implementadoras y que trabajen en temas de desarrollo. A través de la gestión de la información, ayudamos a nuestros socios a dirigir la ayuda a las poblaciones más vulnerables del mundo. Nuestra filosofía principal es que mejores datos llevan a mejores decisiones y mejores decisiones llevan a mejores resultados. El apoyo certero y técnico de iMMAP a la cadena de valor de la información ayuda a solucionar desafíos operacionales y estratégicos de nuestros socios tanto en emergencia como en contextos de desarrollo permitiendo la toma de decisiones basada en información precisa, oportuna y actual para mejores resultados.
iMMAP ha trabajado en apoyo a la comunidad humanitaria en responder a emergencias alrededor del mundo desde su experticia en el manejo de información. iMMAP ha trabajado desde el 2009 en Colombia y tiene un trabajo reconocido en temas humanitarios y de paz en el país apoyando a organizaciones tales como OCHA, PNUD, la Oficina del Coordinador Residente y varios de los Sectores y Clústeres como el de Salud, Seguridad Alimentaria y Nutricional, WASH, Educación e Integración socioeconómica. iMMAP también tiene una presencia regional a través de sus apoyos en el Standby Partner Program apoyando a Agencias del SNU.
Contexto
En el marco de la Iniciativa Education Cannot Wait, UNICEF y iMMAP, implementaron durante 2021 el proyecto de Asistencia Técnica en el Manejo, Producción, Capacitación y Reporte de Información para el Clúster de Educación en Emergencias y al subgrupo de Educación del GIFMM, cuyo propósito fue fortalecer la capacidad de la planeación y respuesta en Asuntos Humanitarios y de Desarrollo en el Sector. El proyecto planteó la continuidad de acciones desarrolladas durante el 2020, resultantes del Diagnóstico de Capacidades y Necesidades en el Manejo de Información y Analítica, que dio como resultado la Ruta de Acciones Críticas, en donde se identificó que existe una demanda constante de información actualizada para evaluar el acceso, permanencia y calidad de los servicios educativos en Colombia. Lo anterior a razón de que existe una demanda constante de información actualizada que permita evaluar el acceso, la permanencia y la calidad de los servicios educativos en Colombia.
Sin embargo, la mayoría de los indicadores son agregados a nivel departamental o municipal, sin posibilidad de desagregar datos por establecimiento educativo o con mayores niveles de desagregación por género y enfoque diferencial. Adicionalmente, algunos datos no se levantan cada año, sino que son cifras estimadas a partir de censos o encuestas nacionales de entidades gubernamentales y de información secundaria.
Este proyecto propone la continuación de actividades para la analítica en el procesamiento, sistematización y análisis de datos que permita generar evidencia de manera recurrente, sobre las variables y factores que afectan el goce efectivo del derecho a la educación, así como aquellas características de las instituciones educativas – o de los(as) propios(as) estudiantes que inciden en su acceso, permanencia y logro educativo. Se espera que esta información, fundamentalmente de fuente secundaria ayude a una mejor comprensión sobre la calidad y cobertura de los servicios educativos, los factores individuales y de contexto (cuando la información lo permita) que influyen en una mayor, o menor, igualdad de oportunidades y el cierre de brechas de acceso y permanencia de niños, niñas y adolescentes (especialmente migrantes), en el ámbito y el sistema educativo.
Esta información es particularmente importante, dada la coyuntura actual en la que han surgido nuevos riesgos (i.e. COVID-19, flujos masivos migratorios provenientes de Venezuela) y se han exacerbado otros (e. g. desastres naturales, violencia armada, incremento de pobreza y vulnerabilidad socioeconómica en hogares, entre otros), frente a los cuales las instituciones educativas son un entorno protector y garante de otros derechos, en tanto el sector educativo cuente con información oportuna y de calidad sobre lo que experimentan niños, niñas y adolescentes, en cada territorio.
El contratista es responsable de establecer la relación con el Clúster de Educación y de dirigir el desarrollo del proyecto, coordinando efectivamente las actividades y garantizando la entrega de los productos en los tiempos y parámetros establecidos en el proyecto y con el enfoque de niñez requerido a lo largo del proceso.
- Velar por la correcta ejecución del proyecto.
- Garantizar la entrega de los productos de información, en los tiempos previstos asegurando los estándares de calidad y veracidad de los productos e instrumentos que se entregan.
- Orientar técnicamente la construcción de las herramientas previstas en el proyecto.
- Monitorear las actividades del proyecto, acompañando su desarrollo y apoyando las dificultades que pudieran presentarse para una efectiva solución.
- Registrar los indicadores asignados en la materia, en la frecuencia y modalidad prevista.
- Ser un enlace con socios claves, presentar los resultados del proyecto en este sector.
- Acordar con las entidades del Gobierno Nacional señaladas en el proyecto para asegurar las provisiones de la información oficial requerida y las validaciones pertinentes de las actualizaciones e instrumentos propuestos.
- Participar en las reuniones del sector y levantar memoria de las mismas para fines de reporte interno de iMMAP.
- Preparar los reportes mensuales de avance.
- Orientar el levantamiento de la información (en el caso que se realice levantamiento) para garantizar que cumple de forma oportuna y pertinente a los requerimientos del proyecto.
- Acompañar las visitas programáticas.
- Participar en las misiones a terreno cuando se requiera.
HABILIDADES
- Experiencia en la dirección de proyectos a corto término.
- Conocimientos generales del sector educación en Colombia.
- Conocimientos de la arquitectura humanitaria.
- Manejo de sistemas de información, paquetes estadísticos (SPSS, Stata, SAS, R) y habilidades para el análisis de datos.
- Experiencia en procesos analíticos y el trabajo en conjunto con otras organizaciones.
- Habilidad para el trabajo basado en objetivos y el cumplimiento de estándares mediante indicadores de gestión.
- Conocimientos de la dinámica de migración regional y nacional, sus actores y la comprensión de las políticas implementadas en el área.
- Manejo avanzado de la suite office.
- Amplia experiencia en la elaboración de informes técnicos.
Experiencia:
Para ser elegible, la persona natural en ofrecer estos servicios debe contar con al menos 3 años de experiencia desarrollando actividades similares a las señaladas en estos términos, preferiblemente en asuntos humanitarios, de investigación académica y/o Derechos Humanos.
Educación:
Profesional acreditado en las áreas de: educación, estadística, administración, economía o áreas afines a las Ciencias Sociales. Debe poseer estudios de postgrado acreditados (Especialización o Maestría).
Idiomas:
Se requiere un dominio fluido del español (hablarlo y escribirlo), conocimientos avanzados del idioma inglés (deseable).
Se espera que el personal se comporte de manera profesional y respete las leyes, costumbres y políticas, procedimientos y valores locales de iMMAP en todo momento y en todos los países.
iMMAP tiene tolerancia cero para el acoso sexual, la explotación y el abuso, la trata de personas, el abuso y la explotación infantil. Cualquier violación de estos principios y políticas será tratada como mala conducta grave.
iMMAP es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades independientemente de sus antecedentes.
